Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Marieli Nava
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Objetivo (PDA): Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta motivadora como "¿Qué acciones crees que pueden dañar al medio ambiente?" o "¿Qué cosas podemos hacer para cuidar la naturaleza?". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones.
- Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de ríos, lagos o mares contaminados con basura. Explicarles que el problema que van a trabajar es que los alumnos y la comunidad tiran basura al agua.
- Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias de tirar basura al agua. Proporcionarles recursos como libros, internet o videos para que obtengan información relevante.
Sesión 2:
- Reflexión y debate: Pedir a los grupos que compartan la información que encontraron y promover un debate sobre las consecuencias de tirar basura al agua. Fomentar la participación de todos los alumnos y animarlos a expresar sus opiniones y puntos de vista.
- Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar las consecuencias de tirar basura al agua. Por ejemplo, simular un experimento en el que se vierta basura en un recipiente con agua y observar cómo se contamina.
Sesión 3:
- Acciones para el cambio: En esta sesión, los alumnos deberán proponer acciones para solucionar el pro