Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo: Analizar y valorar la importancia del uso y aprendizaje de la lengua materna.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las diferentes formas de hablar ante personas en diferentes contextos (familia, comunidad, escuela) y cómo se ha ido distorsionando.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural (45 minutos)

• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar en distintos contextos.


• Lectura y análisis de un cuento o texto relacionado con la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad grupal: Elaboración de un mural con imágenes y palabras que representen la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2: Análisis de las formas de hablar en la familia (45 minutos)

• Reflexión sobre las diferentes formas de hablar en la familia.


• Entrevista a miembros de la familia sobre el uso de la lengua materna y las variantes lingüísticas presentes en el hogar.


• Elaboración de una lista de las palabras o expresiones más utilizadas en la familia.


• Actividad individual: Redacción de un pequeño texto reflexivo sobre la importancia de la lengua materna en la familia.

Sesión 3: Exploración de las formas de hablar en la comunidad (45 minutos)

• Salida a la comunidad para observar y analizar las diferentes