Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de asistencia de los alumnos y problemas de comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer los sitios de interés de su lugar de residencia o de la escuela.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los sitios que los alumnos consideran interesantes o importantes en su entorno.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que se han dado cuenta de que muchos de ellos no conocen los sitios de interés de su lugar de residencia o de la escuela, y que además tienen problemas de comprensión lectora. Preguntarles cómo podrían solucionar estos problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, folletos y mapas del lugar para que investiguen los sitios de interés.


• Registro de la información: Cada grupo deberá seleccionar al menos tres sitios de interés y tomar notas sobre ellos, incluyendo referencias básicas como ubicación, descripción y características.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada en una presentación visual (puede ser un póster, una presentación de diapositivas, etc.).


• Preparación de la presentación: Los grupos deberán preparar una breve presentación en la que expliquen los sitios de interés seleccionados