La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema: PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA DE LA POBLACION AFRODESCENDIENTE REDUCIDA A LA ESCLAVITUD EN AMERICA.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Introducción al problema: "Problema de la vida cotidiana de la población afrodescendiente reducida a la esclavitud en América".


• Presentación de los objetivos de la clase y del PDA.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: "¿Qué sabemos sobre la vida cotidiana de la población africana esclava en América?"


• Exposición del maestro/a sobre los sistemas de dominación y la conformación de las metrópolis.


• Presentación de imágenes y testimonios históricos relacionados con la vida cotidiana de la población afrodescendiente en América.

Cierre:

• Reflexión en grupos sobre las imágenes y testimonios presentados.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Investigación individual sobre la vida cotidiana de la población africana esclava en América.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación individual realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Debate sobre los resultados de la investigación.


• Análisis crítico de la vida cot