Fomentando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el aula

fredi ayala
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Fomentando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el aula


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una actividad lúdica, como una adivinanza o un juego de palabras, para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Comentar con los alumnos la problemática de no trabajar de manera colectiva, enfatizando la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Presentar una actividad de juego de mesa estratégico, como el ajedrez o el dominó.

    • Explicar las reglas del juego y la importancia de la estrategia y el pensamiento lúdico en su desarrollo.

    • Permitir que los alumnos jueguen durante un tiempo determinado, incentivando la reflexión sobre sus movimientos y estrategias empleadas.

    • Observar el trabajo en equipo y la adaptación de las estrategias de acuerdo con el contexto del juego.



  4. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común con los alumnos, donde compartan sus experiencias y reflexiones sobre el juego.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico y lúdico en situaciones cotidianas y la adaptación de las acciones según el contexto.