Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: La crisis de Identidad puede tener un impacto significativo en la vida de los jóvenes, desde sentirse inseguros, confundidos y perdidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema y su impacto en la vida de los jóvenes.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales donde se evidencie la relación entre grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles.

Cierre:

• Exposición y discusión de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a un grupo social o cultural y la importancia del respeto a sus identidades.


• Tarea: Elaboración de una reflexión personal sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo del tema anterior y revisión de las reflexiones personales.


• Planteami