El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Nelly Barón
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo se pueden resolver los conflictos en la convivencia humana desde la cultura de paz?

  2. Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que hayan presenciado o vivido.


Fase de desarrollo:



  1. Explicación del concepto de cultura de paz y su importancia en la resolución de conflictos.

  2. Actividad: Los alumnos investigarán sobre conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, identificando las diversas estrategias de mediación que se implementaron desde la cultura de paz.

  3. Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la efectividad de dichas estrategias.


Fase de cierre:



  1. Discusión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre la resolución de conflictos desde la cultura de paz?

  2. Tarea: Los alumnos deberán realizar un ensayo sobre la importancia de la cultura de paz en la resolución de conflictos sociales y políticos.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  1. Reflexión sobre el ensayo realizado como tarea.

  2. Actividad: Los alumnos compartirán sus ensayos de manera oral y se dará retroalimentación grupal.


Fase de desarrollo:



  1. Introducción al pr