Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad en español y en alguna lengua indígena

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Objetivo (PDA): Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican letras en escritos en lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes convenciones de escritura que los alumnos conocen en español.


• Presentación de escritos en lengua indígena y pregunta a los alumnos si identifican alguna diferencia con respecto al español.


• Explicación de las diferencias entre la escritura en español y en lengua indígena.

Sesión 2:

• Realización de una investigación en grupo sobre una lengua indígena local.


• Recopilación de información sobre las convenciones de escritura presentes en esa lengua indígena.


• Elaboración de un mural en el que se plasmen las convenciones de escritura investigadas.

Sesión 3:

• Presentación de los murales realizados por cada grupo.


• Comentario y análisis colectivo de las diferentes convenciones de escritura identificadas.


• Comparación de estas convenciones con las del español.


• Discusión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de escritura presentes en nuestra sociedad.

Sesión 4:

• Lectura de textos en lengua indígena.


• Identificación de las convenciones de escritura presentes en esos textos.


• Realización de ejercicios prácti