Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Paula Teresa Mtz.
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" (15 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: cada estudiante se presenta y comparte una característica personal que considere importante.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2: Empatía y desarrollo personal (45 minutos)



  • Lectura de un cuento o historia que promueva la empatía y la comprensión de las diferentes situaciones que pueden afectar el desarrollo personal.

  • Actividad de reflexión: los estudiantes escriben en sus cuadernos cómo se sentirían en diferentes situaciones y cómo creen que se sentirían otras personas en esas mismas situaciones.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y la importancia de la empatía en nuestras relaciones.


Sesión 3: Empatía y desarrollo colectivo (45 minutos)



  • Proyección de un video o documental que muestre el impacto de las acciones individuales en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: los estudiantes escriben en sus cuadernos cómo creen que pueden contribuir al desarrollo colectivo y cómo se podrían sentir otras personas beneficiadas por esas acciones.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y la importancia de pensar en el bienestar de los demás.


Sesión 4: El uso correcto de mayúsculas, minúsculas y espacios (45 minutos)



  • Juego de palabras: los estudiantes participarán en un juego en el que tendrán que identificar en una serie de palabras cuáles deben llevar mayúsculas, minúsculas y espacios adecuados.

  • Práctica escrita: los estudiantes escribirán una pequeña historia en la que deberán utilizar correctamente las ma