Introducción y sensibilización

Magali Solis
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes manifestaciones artísticas y cómo creen que se relacionan con la diversidad cultural.

  2. Dinámica de sensibilización: El docente reparte a cada alumno un papel y les pide que dibujen o escriban una manifestación artística que conozcan. Luego, forman equipos y comparten sus dibujos o escritos, explicando qué representan y de qué parte del mundo son.

  3. Reflexión en grupo: El docente guía una discusión sobre las diferentes manifestaciones artísticas mencionadas por los alumnos, destacando la diversidad de lenguajes artísticos y la riqueza pluricultural que representan.


Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas
Objetivo: Explorar diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, identificando el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos.


Actividades:



  1. Presentación de manifestaciones artísticas: El docente presenta imágenes, videos o audios de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como danzas tradicionales, música folklórica, pinturas, esculturas, entre otros.

  2. Observación y análisis: Los alumnos observan atentamente las manifestaciones artísticas presentadas, identificando los diferentes elementos artísticos presentes en cada una.

  3. Registro e interpretación: Cada alumno elige una manifestación artística para realizar un registro escrito o visual, donde identifiquen y expliquen los elementos artísticos que más