Exposición sobre temas diversos

PROFR. IGNACIO MTZ.
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planificar la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para utilizar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.

  • Responder preguntas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al proyecto comunitario y explicación del objetivo de aprender a exponer sobre temas diversos.

  • Presentación de ejemplos de exposiciones sobre diferentes temas.

  • Actividad de reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en las exposiciones.


Sesión 2:



  • Selección de temas para las exposiciones.

  • Planificación de las exposiciones, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.

  • Actividad de comprensión lectora relacionada con los temas seleccionados.


Sesión 3:



  • Practicar la exposición en pequeños grupos.

  • Retroalimentación entre compañeros y maestro/a.

  • Actividad de comprensión lectora basada en la práctica de la exposición.


Sesión 4:



  • Ajustes y mejoras en las exposiciones.

  • Ensayo general de las exposiciones.

  • Reflexión sobre el uso de elementos paralingüísticos y ajuste del volumen de voz.

  • Actividad de comprensión lectora relacionada con la mejoría en las exposici