Elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

David Arias
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º - Tecnología (Procesos técnicos)


Tema: Elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Objetivo (PDA): Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Circuitos eléctricos, herramientas, materiales eléctricos, sentido de pertenencia a la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si saben cómo funciona la electricidad y si han tenido alguna experiencia relacionada con circuitos eléctricos en su vida diaria.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Explica brevemente el problema de la falta de electricidad en una comunidad cercana y cómo podemos ayudar utilizando nuestros conocimientos en tecnología.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: Introduce los conceptos básicos sobre circuitos eléctricos, herramientas y materiales eléctricos.

  • Actividad práctica en grupos: Divide a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo un kit de materiales eléctricos. Pídeles que construyan un circuito eléctrico sencillo utilizando los materiales y herramientas proporcionadas.

  • Supervisión y apoyo: Recorre los grupos para asegurarte de que los alumnos están comprendiendo y aplicando correctamente los conceptos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Invita a los grupos a mostrar sus circuitos eléctr