El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2°

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Exposición del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Ejemplo de aplicación del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar un problema de la vida cotidiana y explicar cómo se podría abordar desde el pensamiento científico.

Sesión 2: Características del pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar las características del pensamiento científico.


• Exposición de los resultados y discusión en grupo.


• Análisis de casos reales que demuestren la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán plantear una solución basada en