Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Omar Perz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos desconocen los ecosistemas que existen en México.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente en México.



  1. Actividad de indagación (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de ecosistemas presentes en México.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un ecosistema en particular, incluyendo su ubicación, características, flora y fauna.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet y otros materiales disponibles en el aula.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de información entre los grupos.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá brevemente la información que ha recopilado sobre el ecosistema asignado.

  • Promover la participación de todos los alumnos y la discusión en clase.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente los ecosistemas investigados por cada grupo en la sesión anterior.



  1. Actividad de clasificación (30 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes especies de animales, plantas, hongos y bacterias.

  • Los alumnos deberán clasificar las especies en categorías según su tipo (animal, planta, hongo, bacteria) y anotar la cantidad total de especies