Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la confusión de letras (s, c, z, v y b) en la lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una charla inicial sobre la importancia de usar las letras correctamente en la escritura.


• Actividad de reconocimiento de las letras problemáticas (s, c, z, v y b) en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Juego de memoria con tarjetas de palabras que contengan las letras problemáticas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar correctamente las letras en la escritura.

Sesión 2:

• Repaso de las letras problemáticas a través de una actividad de discriminación visual.


• Actividad de escritura de palabras que contengan las letras problemáticas.


• Juego de adivinanzas utilizando palabras con las letras problemáticas.


• Reflexión grupal sobre los resultados de la actividad y la importancia de practicar la escritura correctamente.

Sesión 3:

• Presentación de un video o canción relacionada con el tema de las letras problemáticas.


• Actividad de lectura de textos cortos que contengan las letras problemáticas.


• Juego de palabras cruzadas con pistas relacionadas con las letras problemáticas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de leer correctamente para comprender lo que se lee.

Sesión 4:

• Actividad de escritura creativa utilizando las letras problemáticas.


• Juego de