Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Crisis del adolescente

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el movimiento estudiantil de 1968 y su relevancia en la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968 en México?


• Establecimiento de grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, analista, comunicador y organizador.

Fase de desarrollo:

• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre el movimiento estudiantil de 1968.


• Recopilación de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre posibles causas y consecuencias del movimiento.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las hipótesis construidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de analizar diferentes fuentes y perspectivas para comprender un evento histórico.


• Asignación de tarea: elaborar un resumen individual de las hipótesis construidas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la clase anterior.


• Organización de los grupos de trabajo para compartir los resúmenes individuales y enriquecer las hipótesis construidas.

Fase de desarrollo:

• Revisión de las hipótesis construidas y análisis crítico de las mismas.


• Debate en g