Introducción al problema y generación de preguntas

Alonso Sanchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y generación de preguntas


Objetivo de la sesión: Generar curiosidad e interés en los alumnos sobre su entorno y reflexionar sobre las características de su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de lluvia de ideas para saber qué saben los alumnos sobre su entorno. Preguntarles qué lugares conocen en su comunidad y qué características tienen. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema a los alumnos: "Imaginen que se les pide describir las características de su entorno, ¿qué información necesitarían recopilar y cómo la obtendrían?". Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán para responder a esta pregunta.



  3. Generación de preguntas (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de generar preguntas relacionadas con el problema planteado. Cada grupo debe registrar sus preguntas en una hoja de papel.



  4. Puesta en común (5 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus preguntas con el resto de la clase. Anotar todas las preguntas en el pizarrón.



  5. Cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer su entorno y cómo esta información puede ayudarles a entender mejor su comunidad. Hacer una síntesis de las preguntas generadas y plantear que en las próximas sesiones buscarán respuestas a estas interrogantes.




Sesión 2: Investigación del entorno


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la recopilación de información sobre el entorno de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Recor