Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Ismari Mena
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de hábitos de estudio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Preguntar a los estudiantes si conocen alguna creación literaria tradicional, como mitos, leyendas, fábulas, etc.

  3. Plantear el problema de falta de hábitos de estudio y cómo el estudio de las creaciones literarias puede ayudar a mejorarlos.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales que conozcan los estudiantes.

  2. Presentar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  3. Explicar la importancia de leer y conocer estas creaciones literarias.

  4. Pedir a los estudiantes que investiguen y recopilen creaciones literarias tradicionales de su comunidad o de un lugar de interés.


Cierre:



  1. Solicitar a los estudiantes que compartan las creaciones literarias tradicionales que encontraron.

  2. Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar estas creaciones literarias.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: leer y analizar una creación literaria tradicional elegida por el estudiante.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordar la tare