Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Yoly Gtz
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Objetivo (PDA): Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Convivencia sin violencia
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
- Presentación del problema: ¿Cómo podemos construir relaciones de amor, amistad y familia sin violencia?
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de amor, amistad y familia.
- Explicación teórica sobre la evolución de las concepciones sobre estos conceptos a lo largo de la historia.
- Presentación de ejemplos históricos y cultura de diferentes contextos sociales y geográficos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de construir relaciones sin violencia.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Presentación de los resultados de las tareas asignadas.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de un debate en grupos pequeños sobre las diferentes concepciones de amor, amistad y familia en la historia.
- Análisis de casos históricos y culturales que ejemplifiquen estas concepciones.
- Discusión sobre la influencia de factores sociales y geográficos en estas concepciones.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y respetar las dif