Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

Yoly Gtz
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Objetivo (PDA): Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Convivencia sin violencia


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos construir relaciones de amor, amistad y familia sin violencia?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de amor, amistad y familia.

  • Explicación teórica sobre la evolución de las concepciones sobre estos conceptos a lo largo de la historia.

  • Presentación de ejemplos históricos y cultura de diferentes contextos sociales y geográficos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de construir relaciones sin violencia.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de las tareas asignadas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de un debate en grupos pequeños sobre las diferentes concepciones de amor, amistad y familia en la historia.

  • Análisis de casos históricos y culturales que ejemplifiquen estas concepciones.

  • Discusión sobre la influencia de factores sociales y geográficos en estas concepciones.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y respetar las dif