Cuerpos geométricos y sus características

Grisel Guadalupe Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características: cilindro y cono
Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y cono; anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construirlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo rendimiento escolar por falta de hábitos de estudio


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema de los cuerpos geométricos y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre los cuerpos geométricos.

  • Proporcionar ejemplos visuales de cilindros y conos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos observen distintos objetos y clasifiquen si son cilindros, conos u otros cuerpos geométricos.

  • Reflexionar sobre las características de los cilindros y conos.


Sesión 2: Exploración del cilindro
Duración: 45 minutos



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan cilindros con papel y cinta adhesiva.

  • Observar y describir las características de los cilindros construidos.

  • Plantear preguntas de investigación sobre los cilindros.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Reflexionar sobre los desarrollos planos que permiten construir un cilindro.


Sesión 3: Exploración del cono
Duración: 45 minutos



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan conos con papel y cinta adhesiva.

  • Observar y describir las características de los conos construidos.

  • Plantear preguntas de investigación sobre los conos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre