Introducción al tema
Ivanna Chavez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta disparador: "¿Cuántos números diferentes podemos formar usando solo los dígitos del 0 al 9?".
- Invitar a los alumnos a pensar en diferentes respuestas y compartir sus ideas en grupo.
- Proponer a los alumnos que realicen actividades de conteo y representación de números utilizando manipulativos como palitos de conteo, dados, fichas, etc.
- Proporcionar a los alumnos hojas de trabajo con ejercicios de lectura y escritura de números de hasta cuatro cifras.
- Realizar una actividad de comparación de números para que los alumnos identifiquen regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
- Hacer una reflexión grupal sobre las regularidades encontradas y promover la pregunta: "¿Cómo podemos utilizar estas regularidades para simplificar nuestro trabajo con números grandes?".
Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos en situaciones cotidianas.
Actividades:
- Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se utilizan números de hasta cuatro cifras, como la medición de distancias, la compra de productos, etc.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana específica.
- Invitar a los alumnos a resolver la situación planteada utilizando los conocimientos adquiridos en la