Introducción a los sistemas técnicos

ROSA ADRIANA NAMBO
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas técnicos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán los diferentes sistemas técnicos para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de los sistemas técnicos en nuestra vida cotidiana y cómo están presentes en diferentes ámbitos.

    • Plantear el objetivo de la clase y su relación con el tema del cambio técnico y cambio social.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes o ejemplos de sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados).

    • Pedir a cada grupo que analice las imágenes y discuta las características y procesos de cada sistema técnico.

    • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones con la clase.



  3. Actividad práctica (15 minutos)



    • Distribuir a los alumnos materiales para la actividad práctica, como piezas de construcción o dispositivos tecnológicos simples.

    • Pedir a los alumnos que elijan un sistema técnico específico y trabajen en grupos para construir un modelo o representación de dicho sistema técnico.

    • Fomentar la colaboración entre los grupos y la creatividad en la construcción de los modelos.



  4. Reflexión final (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y su relación con el objetivo establecido.

    • Plantear preguntas para motivar a los alumnos a pensar en cómo los sistemas técnicos influyen en la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y l