Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presentará el tema de la ubicación espacial y se plantearán preguntas disparadoras para incentivar el pensamiento crítico de los alumnos, por ejemplo: ¿cómo nos ubicamos en un espacio desconocido? ¿cómo podemos comunicar nuestra ubicación a otros?


• Actividad de indagación: los alumnos realizarán una actividad de indagación en la que deberán encontrar su ubicación en un espacio desconocido. Se les proporcionará un plano y tendrán que interpretarlo para determinar dónde se encuentran.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos puedan compartir sus experiencias y dificultades encontradas en la actividad anterior.


• Introducción a los croquis: se enseñará qué es un croquis y cómo se utiliza para representar la ubicación espacial.


• Actividad de elaboración de croquis: los alumnos realizarán croquis de espacios conocidos, como la clase o el patio de la escuela. Deberán representar la ubicación de diferentes elementos como pupitres, puertas, ventanas, etc.

Sesión 3:

• Integración con la problemática medioambiental: se plantea la relación entre ubicación espacial y medio ambiente. Se discutirán preguntas como: ¿cómo podemos utilizar la ubicación espacial para proteger el medio ambiente? ¿cómo podemos representar en un croquis la ubicación de elemento