La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Titulo de la clase: "Promoviendo la comunicación asertiva a través del reconocimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Esta planeación abordará la dificultad para relacionarse sanamente entre alumnos y docentes, así como la crisis de la adolescencia, a través del enfoque intercultural y de inclusión.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México como base para una sociedad intercultural.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán un mapa mental sobre su propia identidad cultural y étnica.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Lectura y análisis de un texto sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


• Tarea: Investigar sobre diferentes manifestaciones culturales en México y su relación con la comunicación asertiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lista de situaciones conflictivas que han vivido en la escuela y cómo podrían haberse resuelto de mane