El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Juan carlos Martínez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y planteamiento de problemas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución y conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.

  2. Actividad introductoria: Los alumnos identificarán problemas comunes de su vida cotidiana y los compartirán en grupo.

  3. Discusión en grupo: Cada grupo compartirá un problema y se planteará cómo buscarían soluciones utilizando el pensamiento científico.

  4. Reflexión: Los alumnos compartirán en plenaria las soluciones propuestas y cómo se relacionan con el pensamiento científico.


Sesión 2: Características del pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las características principales del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se recordarán los problemas planteados y las soluciones propuestas utilizando el pensamiento científico.

  2. Presentación de las características del pensamiento científico: Se presentarán las características del pensamiento científico (observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados, etc.).

  3. Actividad en parejas: Los alumnos discutirán ejemplos de problemas en los que se po