Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentar el tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con la magnitud de longitud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la longitud y ejemplos de objetos largos y cortos.


• Introducir el símbolo de la bandera patria y su significado, relacionándolo con la magnitud de longitud.


• Mostrar diferentes objetos de longitud variada y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo a si son largos, cortos o de longitud media.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan con una cinta métrica algunos objetos de la clase y los clasifiquen según su longitud.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre la longitud de los objetos.


• Plantear una situación problemática relacionada con la longitud de objetos en el hogar, por ejemplo, "¿Cuál de estos dos lápices es más largo y cuál es más corto?"


• Trabajar en parejas para que los alumnos midan con una cinta métrica diferentes objetos en el aula y los comparen entre sí.


• Registrar en una tabla los resultados de las mediciones y las comparaciones realizadas.

Sesión 3 (45 minu