Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Nivel: Secundaria 1º.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de situaciones de discriminación y pedir a los alumnos que identifiquen qué tipos de discriminación están presentes.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva y combatir la discriminación en nuestra comunidad escolar?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).


• Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar casos de discriminación en distintos ámbitos (educación, trabajo, sociedad, etc.) y realizar un análisis de las causas y consecuencias de dicha discriminación.


• Reflexión en equipo: Los equipos deberán compartir sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la prevención de la discriminación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones y reflexiones con toda la clase.


• Discusión guiada: Promover una