Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Carolina Ruiz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y motivación: Con una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de culturas indígenas o afrodescendientes.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas o afrodescendientes presentes en la comunidad.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Fomentar la cultura de paz mediante el análisis de letras de canciones que los alumnos escuchan y recreando historias mediante dibujos críticos.



  1. Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar brevemente la importancia de la literatura como forma de expresión cultural y su relación con las artes.

  • Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente. Cada grupo deberá adaptar el texto a través de elementos de las artes y recursos estéticos como la repetició