La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos la vida y aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Realizar una lectura guiada sobre las principales ideas de Darwin y Wallace.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las aportaciones de Darwin y Wallace, y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Cada grupo deberá elaborar un resumen de las ideas principales y exponerlo al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resúmenes elaborados por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo y cómo esto afecta nuestra comprensión de la biodiversidad.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y plantear las preguntas de reflexión planteadas al final de la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Realizar una a