Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Planteamiento del problema: Falta de inclusión, acoso y violencia de género en la comunidad escolar.


3. Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de exclusión y acoso en el entorno escolar.

Desarrollo:

1. Formación de grupos de trabajo.


2. Análisis y discusión del problema planteado, identificando las diferentes formas de exclusión, acoso y violencia de género presentes.


3. Investigación en internet, libros y encuestas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


4. Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles.


5. Debate sobre las causas y consecuencias de la falta de inclusión, el acoso y la violencia de género en la comunidad escolar.

Cierre:

1. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


2. Reflexión individual sobre el tema y escritura de un compromiso personal para promover la inclusión y el respeto en la escuela y la comunidad.


3. Puesta en común de los compromisos personales.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso del tema abordado e