Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Nivel: Primaria 6º
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Poca comprensión de proporcionalidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema de proporcionalidad que han trabajado anteriormente.


2. Presentar el problema interdisciplinar: "En el mundo real, nos encontramos con situaciones donde se establecen relaciones de proporcionalidad. Sin embargo, algunos estudiantes pueden tener dificultades para comprender y resolver problemas de proporcionalidad. ¿Cómo podemos ayudarlos a mejorar su comprensión de este concepto?"

Desarrollo (25 minutos):
3. Presentar a los estudiantes una situación problemática de proporcionalidad en un contexto real, por ejemplo, una receta de cocina que requerirá ajustar las cantidades de ingredientes según el número de porciones.
4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad en distintos contextos, como compras en el supermercado, distancias en un mapa, etc.
5. Pedir a los estudiantes que trabajen en grupo para resolver las situaciones problemáticas, identificar las relaciones de proporcionalidad y determinar los valores faltantes.
6. Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan, fomentando el pensamiento crítico y promoviendo la inclusión de todos los e