Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Nancy Ávila
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Conocer y disfrutar lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema. Se les pregunta a los alumnos qué significa para ellos pertenecer a una comunidad y un país.

  2. Lluvia de ideas: En grupo, los alumnos mencionan diferentes elementos de su comunidad y país que consideren importantes.

  3. Lectura de un cuento o historia relacionada con la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  4. Reflexión grupal: Se invita a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la importancia de conocer y valorar su comunidad y país.


Sesión 2: Conocer la historia y celebraciones (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer la historia y celebraciones tradicionales de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes, videos o testimonios de celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.

  2. Diálogo en grupo: Los alumnos comparten sus experiencias y conocimientos sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

  3. Elaboración de un mural o cartel con las celebraciones y conmemoraciones tradicionales más importantes de la comunidad y país.


Sesión 3: Conocer el patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer el patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes, v