Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Adicciones en el salón

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad en la construcción personal y colectiva.


• Comentario sobre el problema de las adicciones en el salón y su impacto en la identidad de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva (música, pintura, danza, teatro, etc.).


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las intenciones expresivas de cada manifestación artística en relación con la identidad.


• Reflexión sobre la forma en que las adicciones pueden afectar la expresión de la identidad en las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Sistematización de las ideas principales en un mural o documento digital.


• Tarea: Investigar sobre artistas que hayan utilizado su arte como medio para expresar su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Comentario sobre la importancia de la prevención de las adicciones en la construcción de una identidad saludable.

Desarrollo: