Explorando los cuerpos geométricos y sus características

Selina Neri
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los cuerpos geométricos y sus características


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el tema de los cuerpos geométricos y sus características.

  • Actividad inicial: Mostrar diferentes objetos de uso cotidiano y hacer preguntas a los alumnos sobre sus formas y características.

  • Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes prismas rectos y guiar a los alumnos para que identifiquen y describan las características de cada uno. Promover el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

  • Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido y plantear preguntas que generen curiosidad para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Proporcionar a los alumnos plantillas de desarrollos planos de diferentes prismas rectos. Pedirles que los recorten, los armen y los identifiquen. Fomentar la utilización de materiales manipulativos para una mejor comprensión.

  • Cierre: Realizar una exposición de los resultados obtenidos y promover la reflexión sobre el proceso de construcción de los prismas rectos.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Plantear una situación problemática relacionada con la construcción de un cubo utilizando su desarrollo plano.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que resuelvan el problema en grupos, utilizando sus