Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión de textos.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos sobre el tema de mezclas, compuestos y elementos.


2. Presentación oral de un experimento sobre la caracterización de materiales en diferentes estados de agregación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y repaso de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Leer un texto sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad de comprensión de texto en grupos pequeños, donde los alumnos deberán identificar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en el texto.


• Compartir las respuestas de la actividad en plenaria y discutir sobre las características de cada uno.

Cierre:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar la estructura interna de diferentes materiales en los diferentes estados de agregación.


• Reflexionar en grupo sobre las observacione