Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Presentación oral y 2) Ensayo reflexivo.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: ¿Qué es la violencia? ¿Qué tipos de violencia existen en la sociedad? ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia en los grupos discriminados o subrepresentados?


• Presentación del problema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Motivación: Ver un video o leer un relato que muestre situaciones de violencia hacia estos grupos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las causas de la violencia hacia estos grupos históricamente discriminados o subrepresentados? ¿Cuáles han sido los cambios y permanencias en la lucha por erradicar esta violencia en distintos procesos históricos?


• Investigación y búsqueda de información sobre la violencia hacia los grupos mencionados y la lucha por sus derechos en distintos momentos históricos.


• Análisis de la información encontrada y elaboración de conclusiones preliminares.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones preliminares de cada equipo.


• Reflexión individual y grupal sobre el problema planteado.


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un