Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de comprensión de textos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Recepción de los alumnos y saludo.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes materiales de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo se clasifican.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Lectura de un texto relacionado con el tema, utilizando estrategias de comprensión lectora.


• Análisis y discusión del texto, resaltando las ideas principales y aclarando dudas.


• Realización de una actividad experimental: Los alumnos deben mezclar diferentes sustancias en distintos recipientes y observar qué ocurre. Luego, deben describir y clasificar las mezclas obtenidas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.


• Realización de preguntas de repaso para afianzar los conocimientos adquiridos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre ejemplos de compuestos y elementos presentes en su entorno cotidiano.

Sesión 2:
Tema: Mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Objetivo: Identificar ejemplos de compuestos y elementos presentes en el entorno cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

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