El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El abuso de la tecnología a temprana edad en la educación básica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Presentación del problema interdisciplinar: El abuso de la tecnología a temprana edad en la educación básica.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los problemas que observan en su vida cotidiana y cómo los resuelven.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá un problema y su forma de solucionarlo.


• Reflexión: ¿Qué características tienen los problemas que hemos planteado? ¿Cómo podemos resolverlos utilizando el pensamiento científico?

Sesión 2:

• Exposición del concepto de pensamiento científico y sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de observación y registro sobre el problema del abuso de la tecnología a temprana edad en la educación básica. Deberán identificar los aspectos negativos y positivos de su uso y proponer posibles soluciones.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y propuestas de solución.


• Reflexión: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver este