Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Objetivo general:
El objetivo de esta planeación de clase es que los alumnos de 5º de primaria, a través del tema Ética y biodiversidad, sean capaces de elegir y poner en práctica acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en su vida cotidiana, gestionando la colaboración de autoridades, personas y familias de su comunidad.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

• Actividad inicial: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de flora y fauna para generar una conversación sobre la importancia de la biodiversidad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema central de la planeación: el conocimiento y preservación de la biodiversidad mediante las prácticas bioculturales de nuestra comunidad.


• Debate grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus percepciones y conocimientos sobre la biodiversidad y cómo podrían estar relacionados con las prácticas bioculturales de su comunidad.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica biocultural específica de su comunidad para investigar y compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de prácticas bioculturales

• Recapitulación de la sesión anterior y presentación de los grupos: Cada grupo presentará la práctica biocultural que investigaron en la sesión anterior.


• Investigación en grupo: Los alumnos realizarán una investigación más profunda sobre la práctica biocultural asignada, analizando su relevancia para la biodiversidad y cómo contribuye a una convivencia armónica con el medio ambiente.


• Elaboración de un cuadro comparativo: Los grupos crearán un cuadro compara