Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de las monedas y billetes de 1, 2, 5 y 10 pesos. Realización de una lluvia de ideas sobre para qué se pueden utilizar.


• Actividad: Juego de "Compra y venta". Los alumnos formarán parejas y simularán una tienda donde tendrán que comprar y vender productos utilizando las monedas y billetes. Se les pedirá que estimen cuánto les alcanza para comprar determinados productos.


• Reflexión y cierre: Preguntas para reflexionar sobre lo aprendido y los retos que enfrentaron en el juego.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Pregunta sobre las monedas y billetes que se utilizaron en el juego.


• Actividad: Presentación de diferentes situaciones de compra y venta utilizando imágenes. Los alumnos, en parejas, deberán estimar si les alcanza el dinero que tienen para comprar cada producto y justificar su respuesta.


• Reflexión y cierre: Compartir las respuestas y reflexionar sobre la importancia de estimar antes de realizar una compra.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Pregunta sobre la importancia de estimar antes de realizar una compra.


• Actividad: Juego "El mercado del ahorro". Se simulará un mercado donde los alumnos deberán decidir qué productos comprar con una