Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Ximena Velasco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: Observación de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes


Objetivo: Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrando los cambios con dibujos utilizando una hoja del calendario correspondiente al mes en que realiza la observación, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Problemas con la distinción de las fases de la luna a lo largo del mes


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (Artes)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Observación de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben o creen saber acerca de la Luna y sus cambios.

  • Mostrar imágenes de la Luna en diferentes fases para que los alumnos las observen y describan lo que ven.

  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes sin reconocer los nombres de las fases lunares?

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y plantear posibles estrategias para resolverlo.


Sesión 2: Investigación y exploración (Pensamiento crítico)



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación, como libros, internet u otros recursos.

  • Pedir a los grupos que investiguen acerca de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes y cómo se pueden registrar.

  • Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y compartir los conocimientos adquiridos.

  • Proporcionar hojas de ca