Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Gabriela Buendia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de portadores de texto (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas y cómo se pueden utilizar para comunicarnos con diferentes personas."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que nos comunicamos por escrito (cartas, mensajes, letreros, etc.)

  • Mostrar a los alumnos diversos portadores de texto (revistas, libros, carteles, etc.) y pedirles que los exploren en pequeños grupos.

  • En una puesta en común, preguntar a los alumnos qué encontraron en los diferentes portadores de texto y para qué creen que se utilizan.


Sesión 2: Creación de avisos y letreros (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que van a crear avisos y letreros utilizando diferentes materiales.

  • Mostrar ejemplos de avisos y letreros para que los alumnos se inspiren.

  • En pequeños equipos, los alumnos planificarán y crearán sus propios avisos o letreros. Pueden ser sobre temas relacionados con la escuela o su comunidad.

  • Al final de la sesión, cada equipo compartirá su aviso o letrero con el resto del grupo.


Sesión 3: Recomendaciones de libros (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la actividad de recomendar libros a diferentes destinatarios.

  • Mostrar ejemplos de recomendaciones de libros y explicar su importancia para fomentar la lectura.

  • En parejas o de forma individual, los alumnos elegirán un libro que les guste y crearán una recomendación para un destinatario específico (un amigo, un familiar, un maestro, etc.).

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos para su re