Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Breve reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la sociedad actual.


• Presentación del problema: discriminación de las niñas en el aula.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios.


• Distribución de material de apoyo: textos, videos, imágenes, etc., relacionados con el tema de la discriminación de las niñas en el aula.


• Análisis y discusión en grupo de las situaciones de discriminación identificadas en el material de apoyo.


• Identificación de los factores que contribuyen a la discriminación de las niñas en el aula.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la discriminación de las niñas en el aula.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación de casos reales de discriminación de niñas en el aula y análisis de cada situación en grupo.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Elaboración de estrategias para prevenir y enfrentar la discriminación de las niñas en el a