Introducción al tema

zeltzin jarquin
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Contextualizar a los estudiantes sobre los movimientos sociales en México del siglo XIX y XX, haciendo énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Proyectar imágenes de la Independencia y Revolución Mexicana y preguntar a los estudiantes si saben qué sucedió en esos periodos.

  2. Presentación (10 minutos): Realizar una breve presentación sobre los movimientos sociales en México, explicando las causas y consecuencias de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  3. Lectura (15 minutos): Distribuir a los estudiantes textos cortos relacionados con los movimientos sociales y la problemática social de la época. Los estudiantes deben leerlos de manera individual y subrayar las causas que dieron origen a la Revolución Mexicana.

  4. Discusión en grupos (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro y promover una discusión sobre las causas identificadas en la lectura. Cada grupo debe elegir un portavoz para compartir sus conclusiones con toda la clase.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910 y cómo estas injusticias persisten hasta la actualidad.


Sesión 2: Investigación sobre las causas de la Revolución Mexicana


Objetivo: Indagar a fondo sobre las causas específicas que originaron el movimiento revolucionario de 1910.


Actividades:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos): Pedir a los estudiantes que compartan alguna causa que recuerden de la sesión anterior. Anotarlas en el pizarrón.

  2. Presentación de la tarea (5 minutos): Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación en grupo