Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para abordar la violencia continua entre los alumnos
ERIKA YANIRE GUZMAN- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para abordar la violencia continua entre los alumnos
Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles
Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Actividad: Presentación del tema y objetivo PDA. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia.
- Duración: 10 minutos
- Recursos: Pizarra, marcadores, presentación de diapositivas.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Actividad: Introducción a la problemática de la violencia continua entre los alumnos. Realización de una lluvia de ideas para identificar las posibles causas y consecuencias de esta problemática.
Duración: 15 minutos
Recursos: Pizarra, marcadores.
Actividad: Análisis de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico como herramientas para abordar la violencia. Discusión en grupos sobre la importancia de la diversidad cultural y la inclusión en la resolución de conflictos.
Duración: 20 minutos
Recursos: Pizarra, marcadores.
Actividad: Introducción a los emprendimientos artesanales o fabriles como posibles soluciones a la problemática de la violencia. Presentación de ejemplos de proyectos exitosos en otras comunidades.
Duración: 15 minutos
Recursos: Presentación de diapositivas.
Sesión 2:
- Actividad: Reflexión sobre los elementos del sistema técnico y su relevancia en los emprendimientos artesanales o fabriles. Identific