Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

María Fernanda Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo: Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Explicación de los conceptos de trayectoria y rapidez.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre animales y sus diferentes formas de desplazamiento.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños: observar imágenes o videos de animales desplazándose y discutir en qué tipo de trayectoria se mueven y qué tan rápido lo hacen.

  • Registro de las conclusiones obtenidas.


Sesión 2: Experimentación con objetos (45 minutos)



  • Recopilación de diferentes objetos de la clase que puedan ser lanzados o deslizados.

  • Formulación de preguntas de investigación: ¿cómo afecta la forma y el peso de un objeto a su trayectoria y rapidez al ser lanzado o deslizado?

  • Realización de experimentos en grupos pequeños: lanzar y deslizar diferentes objetos y observar su trayectoria y rapidez.

  • Registro de las conclusiones obtenidas.


Sesión 3: Observación de animales en el entorno escolar (45 minutos)



  • Salida al patio o a un área verde cercana a la escuela.

  • Observación de animales presentes en el entorno escolar y registro de sus formas de desplazamiento, trayectoria y rapidez.

  • Regreso al aula y comparación de las observaciones realizadas con las conclusiones obtenidas en las se