Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo: Explorar formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Proyecto comunitario: Inclusión de niños entre los adultos en temas de cultura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que han sido inspiradas por textos literarios.


• Presentar el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su comunidad o de otros lugares.


• Realizar una lectura en voz alta del texto seleccionado.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que podrían ser reinterpretados en forma artística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lenguajes artísticos que podrían utilizar para reinterpretar el texto.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan uno o varios lenguajes artísticos para desarrollar su reinterpretación del texto.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar materiales relacionados con su elección.


• Recordar a los alumnos que en la próxima sesión deberán traer los materiales necesarios para comenzar a trabajar en su proyecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan los materiales que han recopilado para su proyecto.


• Realizar una reflexión sobre cómo los lenguajes artíst