La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Esme S.
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema "Los alumnos no indagan acerca de las formas de gobierno".
- Actividad inicial: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la democracia y las formas de gobierno en México.
- Introducción al tema: Se les proporciona información básica acerca de la democracia como forma de gobierno y su importancia en México.
- Actividad principal: Los alumnos, en grupos, investigan sobre las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX.
- Cierre: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de indagar acerca de las formas de gobierno y su relevancia en la actualidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad inicial: Se realiza una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del problema: Se plantea un nuevo problema relacionado con las luchas entre federalistas y centralistas en el siglo XIX.
- Actividad principal: Los alumnos, en grupos, investigan acerca de las luchas entre federalistas y centralistas y su influencia en