Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre problemas de injusticia y discriminación.


2. Presentación de propuestas congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase. Explicar la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra sociedad.


• Realizar una actividad de sensibilización para generar empatía hacia las personas que sufren injusticias y discriminación, utilizando imágenes, testimonios o videos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y anotarlas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios y asignar a cada equipo un problema específico de injusticia y discriminación para investigar y analizar.


• Los equipos deberán realizar una investigación sobre el problema asignado, identificar sus causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada equipo deberá elaborar un informe escrito y una presentación oral sobre el problema, incluyendo propuestas cong