Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


• Presentación del problema a atender: los recursos literarios en figuras retóricas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de figuras retóricas y recursos literarios.


• Lectura y análisis de poemas y fragmentos literarios que utilizan recursos literarios relacionados con las familias.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar recursos literarios en los textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias.


• Tarea para casa: elaborar una carta personal utilizando recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación del tema de la sesión: recursos literarios en figuras retóricas relacionados con la escuela.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que abordan